Alunos que ingressaram no 6º Ano do Ensino Fundamental, neste ano letivo de 2016, durante a primeira semana de aula participaram de uma Avaliação Diagnóstica quanto às competências e habilidades da leitura, escrita, interpretação, raciocínio lógico e operações matemáticas.

A partir dos resultados, os professores de Língua Portuguesa e  Matemática, orientados pelos coordenadores pedagógicos, estarão planejando atividades de interferências para os alunos que demonstrarem dificuldades.

A cada ano, um certo quantitativo dos alunos que ingressam nos anos finais do Ensino Fundamental não estão com o processo de alfabetização e letramento consolidados. Isso gera uma demanda de aluno que não acompanham a compreensão dos conteúdos e temas abordados no Ensino Fundamental II, gerando um elevado índice de repetência no 6º Ano.

A aplicação deste diagnóstico permitirá uma clareza sobre esta realidade, bem como possibilitará planejar ações de interferências durante o ano letivo.

No instrumento de sistematização dos resultados, também haverá o acompanhamento do rendimento do aluno durante a I Unidade letiva, em Língua Portuguesa, Redação e Matemática.